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Ausstellung in der Jawne, Köln 30.3. bis 10.8.25 Der Trost von Freundinnen und Freunden – Kindertransporte aus Köln 1939 und die Jawne-Hostels in England Nach den November Pogromen 1938 initiierten einige Länder Rettungsprogramme für jüdische Kinder. So wurden etwa 10.000 jüdische Mädchen und Jungen bis zum Kriegsbeginn am 1.9.1939 durch Kindertransporte nach England in Sicherheit…
Fortbildung für Lehrkräfte und Multiplikatoren 17.4.2025 von 15.00 h bis 16.30 h Die Arolsen Archives stellen auf ihrer Website Unterrichtsmodule zu den NS-Verbrechen, zu Flucht- und Migrationsgründen, jüdischen Erfahrungen und zur Frage gesellschaftlicher Teilhabe und Ausgrenzung ab 1945 zur Verfügung. In dieser Fortbildung wird aufgezeigt, wie mit diesen digitalen Lernmodulen interessanter Unterricht gestaltet werden…
Austausch und Vernetzungstreffen Onlineveranstaltung am 31.3.25, 10 bis 13.00 h Schwerpunkt dieser Fortbildung ist der Austausch über aktuelle Planungen und Herausforderungen bei Gedenkstättenfahrten. Am Ende der Veranstaltung können auch individuelle Fragen zur Beantragung von Fördermitteln und zu den Verwendungsnachweisen gestellt werden. Anmeldung bis zum 26. März 25 Fortbildung in der KZ Gedenkstätte Mauthausen und Linz…
Das Land NRW ermöglicht künftig allen angehenden Lehrerinnen und Lehrern Ausbildungsreisen zu den 32 NS-Gedenkstätten und Erinnerungsorten in Nordrhein-Westfalen. Das Ministerium für Heimat, Kommunales, Bau und Digitalisierung stellt dafür jährlich bis zu 500.000 Euro bereit. Organisiert werden die Bildungsfahrten über die 33 Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung des Schulministeriums. Zur Begründung führt Ina Scharrenbach, Ministerin für…
25. Februar 14.00 bis 15.30 Die Einladung des IBB (Internationales Bildungs- und Begegnungswerk eGmbH) richtet sich insbesondere an muslimische und/oder migrantische Bildungsvereine. Anmeldung ist bis zum 22.2.25 möglich. Im Auftrag des Bundes vergibt das IBB Mittel aus dem Bundesprogramm „Jugend erinnert“ an gemeinnützige, außerschulische Organisationen zur Durchführung von Gedenkstättenfahrten. Darüberhinaus bietet das IBB Beratung zur…
Neun Kränze entwendet und zerstört Die Kränze, die am 27. Januar für die Opfer des Nationalsozialismus vor der „Wand der Namen“ im Außengelände der Gedenkstätte Ahlem in Hannover niedergelegt wurden, sind zerstört worden. Es ist nicht der erste Vorfall von Vandalismus an diesem Ort. Die Gedenkstätte befindet sich auf dem Gelände der ehemaligen jüdischen…
Bildungspartner NRW und Schulministerium NRW laden ein zu einem Fachtag rund um das Thema „Gedenkstättenfahrten in der Praxis – Brücken in die Gegenwart bauen“. Bausteine des Programms sind: Einleitender Beitrag von Professor Dr. Kuchler, Historiker an der Universität Augsburg, über grundlegende Intentionen und Bedingungen von schulischen Gedenkstättenfahrten Praxis-Workshops Markt der Möglichkeiten: Lernangebote regionaler Gedenkstätten…
Die Arolsen Archives haben gemeinsam mit dem Haus der Geschichte in Bonn eine für Schulklassen geeignete Ausstellung konzipiert. Sie hat das Ziel, die Erinnerung an die Verbrechen des Nationalsozialismus wachzuhalten: „Nach Hitler. Die deutsche Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus“ 28. bis 31. Januar Haus der Geschichte Bonn Eintritt frei Auf der Homepage der Arolsen Archives…
Am 27. Januar 1945 wurde das Konzentrationslager Auschwitz befreit. Seit 1996 ist dieser Jahrestag der offizielle deutsche Gedenktag für alle Opfer des Naziregimes. In Deutschland erleben wir zur Zeit einen Aufschwung von Rechtspopulismus und Rechtsextremismus. Vor diesem Hintergrund ist es jetzt besonders wichtig in den Schulen die Erinnerung an die Verbrechen des Nationalsozialismus lebendig zu…
Foto: Juliane Rückriem „Mein Leben muss irgendwo eine Wurzel haben“ Ausstellung Jawne, Köln bis 2.2.25 Ein Kindertransport nach Großbritannien im Januar 1939 rettete Renate Friedländer und ihre Schwester vor der Deportation durch die Nationalsozialisten. Später studierte sie Kunst und Kunstgeschichte. 1970 kam sie nach Köln. Hier wurde sie eine der ersten Museumspädagoginnen der Kunstsammlung der…
Fortbildungen für Lehrkräfte der Primarstufe Wenn Grundschulkinder Fragen zum Nationalsozialismus stellen ist es für Lehrkräfte nicht immer leicht, diese Fragen angemessen zu beantworten. In ihrem Newsletter vom Oktober weist die Mahn- und Gedenkstätte auf eine Fortbildung hin, die Lehrkräfte darin unterstützen soll, mit Kindern über den Holocaust ins Gespräch zu kommen und sie aufzuklären. Sowohl…
Workshop für Lehrkräfte der Sek. I und II Mit der Machtübernahme der Nationalsozialisten 1933 änderte sich für viele kaum etwas, für andere ging es ums Überleben, schreibt die Mahn- und Gedenkstätte Düsseldsorf in ihrem Oktober-Newsletter. „Im Mittelpunkt … steht der individuelle Blick auf die vielfältigen Lebensgeschichten Düsseldorfer Kinder und Jugendlicher in der NS-Zeit.“ Zu jeder…
Durch den Krieg wird den Menschen in der Ukraine großes Leid zugefügt. Zu den Leidtragenden gehören auch hochbetagte Opfer des Naziregimes. Etwa 42.000 Überlebende von NS-Lagern und –Verfolgung leben heute noch in der Ukraine. Nicht wenige sind bettlägerig und pflegebedürftig. Sie benötigen dringend finanzielle und materielle Hilfe.
Ein Bündnis aus Erinnerungseinrichtungen (Museen, Vereine, Initiativen, Stiftungen, Erinnerungsorte, Gedenkstätten …) hat ein Netzwerk gegründet, um den Überlebenden und ihren Familien unbürokratisch zu helfen. Die Beteiligten stehen, soweit das möglich ist, mit den Betroffenen in Kontakt und versorgen sie mit Hilfsgütern, auf die sie dringend angewiesen sind.
Wir unterstützen den Spendenaufruf des Netzwerkes.
Weitere Informationen und Spendenkonto unter:
https://hilfsnetzwerk-nsverfolgte.de/
Unsere Idee und unser Ziel ist es, Schulen darin zu unterstützen Gedenkstätten-Projekte zu planen und durchzuführen. Gedenkstätten-Fahrten sind dann ein Gewinn, wenn sie sorgfältig und sachkundig geplant und professionell durchgeführt werden. Mit unseren Materialien und Beratungsangeboten möchten wir dazu einen Beitrag leisten.
„Gedenkstätten dokumentieren die Geschichte der NS-Verbrechen. Es sind Tatorte, Leidensorte und Trauerorte bis heute ./…/Irgendwann müssen wir diese Geschichte ohne das lebendige Zeugnis der Zeitzeugen vermitteln. Umso wichtiger für das Lernen und Erinnern sind die Besuche von Gedenkstätten als Orte des Leidens.“
(Wegweiser zur Erinnerung, Bundeszentrale für pol. Bildung)
Wir bieten auf unserer Homepage ausführliche und detaillierte Informationen zu Fahrtzielen und Finanzierungsmöglichkeiten an sowie hilfreiche Tipps und Hinweise zu wesentlichen Aspekten der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Gedenkstättenfahrten.
Auf Wunsch bieten wir Beratungsgespräche an, sei es telefonisch, via Internet oder in persönlichen Begegnungen.
Die offensichtliche Veränderung des gesellschaftlichen Klimas bereitet uns Sorge. Wir wollen einen Beitrag gegen die Zunahme von rechtsextremem Gedankengut und Antisemitismus leisten. In der Verharmlosung von NS-Verbrechen sehen wir eine Verhöhnung der Opfer und deren Nachkommen und eine Gefahr für die Zukunft unserer Gesellschaft und unseres Gemeinwesens.
Mit Besuchen von Gedenk- und Erinnerungsorten als aktiver Form der Auseinandersetzung mit der NS-Vergangenheit an authentischen Orten des Nazi-Terrors kann unseres Erachtens ein Beitrag dazu geleistet werden, junge Menschen gegen Populismus und Antisemitismus zu sensibilisieren und sich für Menschenrechte, Pluralität und Demokratie einzusetzen. Wichtig ist uns auch, dass Jugendliche Gedenkstätten als Orte des Gedenkens der Opfer erfahren.
Wir wollen aber auch darauf hinweisen, dass Gedenkstätten und Erinnerungsorte die Möglichkeit bieten, sich über Täter und Mitläufer zu informieren. Ebenso wichtig ist es uns, deutlich zu machen, dass diese Orte die Möglichkeit bieten, jungen Menschen aufzuzeigen, dass der Widerstand gegen das NS-Regime breit gefächert war und dass es viele „unbesungene Helden“ gab, die Handlungsspielräume nutzten und während des Holocaust jüdischen Mitbürgern halfen.
Es ist uns weiterhin wichtig deutlich zu machen, dass Gedenkstätten-Besuche nicht isoliert für sich stehen sollten, sondern immer in den Kontext der Erinnerungskultur und des historischen Lernens an der Schule eingebunden sind.